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            2016年江西教師招聘教育政策與法規部分考點梳理

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            核心提示:江西16年教師招聘教育政策與法規部分考點梳理以20102015年考試試題為例在教師招聘考試競爭越來越激烈的前提下,腳踏實地,充分備
             江西16年教師招聘教育政策與法規部分考點梳理

            以2010——2015年考試試題為例

            在教師招聘考試競爭越來越激烈的前提下,腳踏實地,充分備考是考試取得成功的關鍵。教育法律法規知識是江西省教師招聘考試的重要組成部分之一,然而大部分考生對法律法規部分考點不是足夠重視,從而導致在此部分失分較多。本文通過梳理江西教師招聘2010-2015年試題中法律法規部分的考點,為大家揭示該部分知識的命題規律,為大家攻克此部分難關助一臂之力。

            根據2010—2015年的考試試題,我們發現本部分知識點的平均分為6.5分,其中最多一年2010年考了10.5分,最少一年2015考查了3.5分??疾閮热菹鄬潭?,以法條為主;考試形式相對穩定,以單項選擇題為主,同時在2013年和2014年的材料分析題里面也出現了對該部分知識的考查,所以對于重要的法條各位考生需要加強記憶和理解,以應對材料分析題和材料式的單項選擇題。下表展示的是2010—2015年教育法律法規部分考試題型和考試分值分布:

            江西省教師招聘考試中,命題點出現在兩點:一是法理,主要涉及教育法律法規的基本概念以及之間的相關關系;二是法條,主要包括法律頒布或者實施的時間、權責類知識、數字類知識和具體法律的管理條例。

            一、法理

            (一)基本概念的考核

            對概念的考核主要涉及較大的概念,如教育法、教育法規、教育法的立法,實施和監督、學校、教師和學生等。如,

            1.【2012-教育法】( )是調整教育關系的行為規則總稱。

            A.憲法 B.教師法 C.教育政策 D.教育法

            2.【2012-教育法規】在本行政區實施有效的教育法規,屬于( )。

            A.教育法律 B.教育行政法規

            C.地方性教育法規 D.教育行政章程

            (二)法律之間的關系

            法律之間的關系,主要涉及我國教育法律法規結構體系,明確主要的法律法規的地位。如,我國教育體系中的“母法”是《中華人民共和國教育法》

            1.【2011試題】位于我國教育法體系的第二個層次的是( )。

            A.教育法 B.部門教育法 C.教育行政法規 D.教育行政規章

            2.【2014試題】新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是( )。

            A.1995年頒布的《關于改革學制的決定》

            B.1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》

            C.1993年頒布的《中國教育改革和發展綱要》

            D.1995年頒發的《中華人民共和國教育法》

            二、法條

            法條部分考查頻率較高,考查內容相對較多,考查題型以單項選擇題為主,主要是對常規性知識點的考查,側重于記憶,但是根據最近的命題趨勢發現,材料理解式單項選擇題比重加大,需要引起大家的足夠重視。同時,還發現在2013年和2014年出現過材料分析題,因此大家在備課的過程中需要加強對此部分知識點的備考。江西省教師招聘考試主要考查的法律有以下九部:

            《中華人民共和國教育法》

            《中華人民共和國義務教育法》

            《中華人民共和國教師法》

            《中華人民共和國未成年人保護法》

            《中小學幼兒園安全管理辦法》

            《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

            《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》

            《學生傷害事故處理辦法》

            《中小學和幼兒園教師專業標準(試行)》

            其中著重考查的法律為以下五部:

            《中華人民共和國教育法》

            《中華人民共和國義務教育法》

            《中華人民共和國教師法》

            《中華人民共和國未成年人保護法》

            《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)

            對于這九部法條主要從以下幾個方面加強記憶和理解

            (一)法律頒布和實施的時間

            《中華人民共和國教育法》頒布時間1995年3月18日,實施時間9月1日;

            《中華人民共和國義務教育法》頒布時間1986年4月12日,實施時間1986年7月1日;2006年6月29日進行第一次修訂,2006年9月1日實施;

            《中華人民共和國教師法》頒布時間1993年10月31日,1994年1月1日施行;

            《中華人民共和國未成年人保護法》頒布時間1991年9月4日,2006年12月29日進行第一次修訂,2007年6月1日實施;

            《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》頒布時間為1999年6月28日,實行時間1999年11月1日。

            如:

            1.【2011試題】《中華人民共和國教育法》頒布于( )。

            A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年

            2.【2013試題】新修訂的義務教育法于( )實施。

            A.2006年 B.1995年 C.2001年 D.2004年

            (二)權責問題

            權責問題主要包括兩個部分,一個是學生、教師的權利;另一個是責任劃分。

            (1)學生、教師的權利。

            學生的權利在教育法律法規的考查中通常涉及到受教育權、人身權和財產權等三項基本的權利。教師的權利包括教育教學權、科學研究權利、指導評價權、勞動報酬權、民主管理權、進修培訓權等。

            如:

            1.【2010試題】教師的職業權利包括教育教學權、學術自由權、獲取報酬權和( )。

            A.管教權 B.名譽權 C.人身權 D.生命健康權

            2.【2014試題】小陳是某中學初三學生。臨近中考,學校進行了一次摸底考試,并劃定了分數線,規定凡低于這個分數的學生都將被班主任“勸退”,不能報名參加當年的中考??荚嚱Y果出來,小陳的名字赫然在被“勸退”之列,小陳的父親曾找過班主任和學校領導,要求學校準許孩子報名,但被學校拒絕。案例中學校的行為侵害了小陳的( )權利。

            A.受教育權 B.發展權 C.生存權 D.知情權

            (2)責任劃分類。

            在教育法律法規中涉及到的責任主體通常有四類:學校、學生以及監護人、第三方人、致害人。

            ①當學校未履行教育教學職責時,由學校承擔責任。如,學校組織教育教學活動或者校外活動,未進行相應的安全教育,并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。

            ②學校已經履行教育教學職責,由于學長自己或者由監護人過錯導致的責任,有學生自己或者家長負責。如學生或者家長有特殊疾病,但是未告知學校的。

            ③由于突發的、自然的、不可預防的事故,學校無需承擔法律責任。如地震、洪水等自然災害。

            ④學校無行為不當,無需承擔事故責任。如在學生自行外出或擅自離校期間發生的。

            ⑤學校教師或者其他工作人員,與其職務無關的個人行為,或者因為學生、教師以及其他個人故意的犯罪行為造成學生傷害的,由致害人負責。

            我國法律責任制度包括刑事責任、民事責任和行政責任。在教育法律法規中,以行政責任考核為主,刑事責任和民事責任考查較少。

             
             
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